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老师因为学生不听话打了学生,是不是为了学生

来源:http://www.taka225.com 作者:成人娱乐 人气:96 发布时间:2019-11-19
摘要:问题: 学生气老师,老师该怎么办? 问题描述: 问:老师体罚学生该不该管?如果不管老师遭到报复责任谁来承担? 问题描述: 回答: 老师因为学生不听话打了学生,学生反抗,老

问题:学生气老师,老师该怎么办?

问题描述:

问:老师体罚学生该不该管?如果不管老师遭到报复责任谁来承担?

问题描述:

回答:

老师因为学生不听话打了学生,学生反抗,老师怎么办?

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教师打学生的话,是不是为了学生好呢?

"师者,范也,言行动静,皆可为式"。好老师要求以身作则,除了言传,更应注重身教,要言行一致。只有这样,才可在学生面前树立起威望。

问题回答:

当了20多年的老师,也看了这个问题的很多回答。现在关键的问题是在于什么叫体罚,什么叫惩戒。作为老师,我坚决反对体罚或变相体罚,但是同样作为老师,我始终认为有的孩子是需要惩戒的。

问题回答:

所谓,“亲其师,信其道"。有了威望,学生自然会对你好感,听信你的教诲,他还会故意气你吗?

回答:打他干嘛,老师吃多了吗,交给家长管不就行了吗,说老师聪明,其实,最傻了

1.不得不承认,有的孩子是需要惩戒的。

回答:肯定不是,老师坏的很,当老师就是为了打孩子。千万别把孩子送学校,自己当爹养着。等有能力动手把你打死了,他再去监狱,皆大欢喜。老师省的打你孩子了,多好啊!

威望是从哪些方面树立呢?两点,一是品德,另是学识。

回答:向学生赔礼道歉!!扣发绩效工资。

小丹是我们班一个经常不爱完成作业的女孩。刚刚接手这个班级的时候,她是天天不写作业,刚开始时,我就把她叫到面前, 耐心的给他讲道理,告诉他要认真完成作业,但是不起作用;后来我狠狠地批评了他一顿,效果不明显;给他家长反应这个情况,家长告诉我:“老师你帮我打吧!”我告诉家长我不敢打孩子,也不能打孩子。家长却说 他们什么办法都用了,打也打了,骂也骂了,就是不起作用。得到家长的支持与理解,我把孩子叫到面前,用教鞭轻轻打了她十个手心。告诉她:“这是对你不写作业的惩罚。 在不写作业,老师就不会轻轻打了,而会使劲儿打。” 听了我的话之后,她的脸红一阵儿,白一阵儿,不过也奇怪,从那以后她就很少不完成家庭作业了。

回答:作为老师,我认为老师不会无缘无故地打学生,能够这样做的老师还是负责人的。据我了解,现在很多老师都不会去体罚学生,连批评都很注意分寸。我们为什么要去打学生,他们又不是自己的孩子,他们的学习与自己也没有太多的关系,每天平平安安上班下班才是最重要的。而这样的想和做的老师也是迫于无奈,严厉的话说不定哪天就挨处分了,干嘛和自己过不去?

陶行知先生有句名言:“学高为师,身正为范",强调的就是这两点。

回答:谢谢邀请!

2.对待孩子要软硬兼施。

为数不多的严师对学生严格要求,也是出于教育、恨铁不成钢的目的。但作为老师,我还是要提醒大家,适当的惩戒就可以了,教育为主。想一想,他们家长连自己的一两个孩子都教不好,还怎么奢望我们老师能把几十上百号人教育的好好的,老师不是神仙,老师只是平凡人。

首先,老师应注重自已品德修养,给学生树标立范。

不体罚和变相体罚学生是现在老师的宗旨!

小瀚是我们班一个非常调皮的孩子,经常动不动就打人骂人。 告状的孩子越来越多。刚开始的时候,我只是批评他,告诉他不能欺负同学,但是效果不明显。

回答:关于老师打学生,不能简单说成全是为学生好,

学生面前什么话该说,什么话不该说;什么事该做,什么事不该做,要多检点。力求做到言行一致,表里如一。

快乐教育这种形式被提出好久了,但收效甚微!为什么?我认为读书,刻苦读好书就是一种变相体罚!

有一天他又欺负我们班一个事实孤儿。这让我十分头疼,这可怎么办呢? 我把他叫到办公室,这次我没有批评他。 而是先问问他,被欺负的那个同学是个什么样的孩子?他有些愣住了。因为他觉得,本来会有一场暴风骤雨等着他,没想到我会给他这样一个问题。 他挠了挠头皮,告诉我这个孩子是个孤儿。“对呀,老师觉得你这样热心帮助同学,一定会保护他的。”“ 我经常保护她呀!”“不过老师却听说你最近欺负了他。在保护他的时候,自己也不能欺负他。 你觉得呢?”他点了点头,然后我说:“老师相信你一定能够好好的保护她。” 他不好意思的点了点头。从那以后,他打架骂人的现象少多了,反而成了一个对班级也十分热心的孩子。

我是一个有着30年教龄的老师,我看过种种体罚学生的情况,简单归纳一下:

学识方面更应素养自已,知识面要广,要深,要“问不倒"。

读书还是目前大多贫困家庭走向复兴的希望,如果放任学生成绩,又有几人学生愿意辛辛苦苦读书?这些在网上闲逛的人又有几人自律,好好学习好好工作?你们可是成年人啦!你们都管不住自己,小孩子又怎能管的住自己?我一直认为读书学习对于孩子的天性本身就是一种变相的体罚!又有人说,引导学生学习,把学习当成天下最开心的事情是老师的份内事!可笑!这世界有几个人做到了?你呢?你如果是由于读书而成就了一番事业,你就是从小到大没人管理,你就自觉成才了?你可以成为教育家了!学海无涯苦作舟!十年寒窗苦!学习如逆水行舟不进则退!都是在强调读书苦!

3.表扬有时比惩戒更起作用。

第一种情形:学生的顽劣,老师一般不会轻易的打学生,不是气到极致不会举起手来的,别的不说,就是自家孩子一般也不会随便打吧,何况还有师德管束呢。这里的"气"也分以下几种,1.功课上的屡教不改,比如一道题讲了八遍,还是做错,而且多次做错,老师会特别恼火,希望给他一个深刻的印象,一般会给一个两个冲头。于此相似的作业经常不做,经常抄袭别人的作业等等。2.给老师闯祸,学校有各种规章制度,都是用来考核老师的,有的学生会犯错,从而影响到老师的考核,比如迟到,上自学说话,不好好排队,不安规定起床等等。这些都会使老师被扣分或者被领导批评,而且都是屡教不改,老师会气急会动手。3.学生对老师的挑衅,这种学生最恶劣,老师发现了学生的错误,往往先批评,但是有的学生就会和老师顶,你说一句,我怼一句,甚至老师说一句,学生回几句,让老师在全体学生面前下不来台,女老师受到这种情形最多,有时都能被气哭了,年轻的男老师这时往往会上手,打完以后就会后悔,觉得自己无能难堪。还有学生自以为聪明,做坏事以为老师不知道,比如用小镜子反光照老师,还以为老师看不到自己,比如玩手机,考试作弊等等,老师叫承认错误还狡辩,这也往往会把老师气急了,让老师认为学生品德恶劣,会上手。4.报复老师,不要以为学生都是善良的,胆小的,只会逆来顺受,有不少学生品格很坏,被老师批评了,就会找机会报复,胆小的骂几声,拔老师车的气芯,在墙上写骂老师的话,造谣,甚至用钢笔水甩老师的白衬衫等等。更甚至用刀捅老师,合伙杀老师,20年后打老师等。被发现了,又是一顿打,在这以前的打学生,老师都带有善意,而这个时候老师的打往往没有了善意,纯粹是为了出气了。这就不能说对学生好了。

虽不可能项项俱长,但一定有你二三看家本领。如一手好字,出色的文笔写作,或体、美特长等等。

如果家长们真心希望自己的孩子有出息,就得信任老师,家校互动,老师对学生的适当压力是有益的!我不知道这些成年人走上社会,在单位里会遇上什么!是否会被你们的师傅领导批评,甚至打骂?有时被欺凌,提职无望?你们这些成年人偶尔会否感觉无奈?如果是这样,请不要浪费了你们孩子的美好时光!少年不努力,老大徒悲伤!不仅仅是说说!

小宏是我们班的乒乓球好手,今年在全县乒乓球运动会上,带领伙伴们获得了好的成绩。 不过从那以后,他变得有些骄傲,经常违反班规。

第二种情形,老师的牵怒。教师在生活,工作会有很多不顺,不会制怒的人往往会把其他的气带到工作中,被领导批评了,跟老婆吵架了,被同事欺负了,有时学生很小的错误就会被严惩,我记得我们学校一个中层领导被免职后,一个学期对班级学生那叫一个凶狠,很多学生被打的初一就不读了,别的老师和校长对这种情况毫无办法,谁说他骂谁。这就没有了所谓的打学生是对学生好了。

做到了这些,学生自会折服于你。

的确,中国以往的教育有轻微体罚学生的!这不是某个老师的错!老师的体罚并不是恶意的,是本着有效教育和恨铁不成钢的心态!那个年代,面对老师适度的体罚,遇上还手的学生,学校会处理教育学生的,还会叫来家长!现在不一样了,不愿意体罚教育了!何苦呢?家长的心头肉啊,小皇帝啊!也许家长本不打算让他们的孩子学什么知识,只希望长大就行!其实老师最苦恼的不是学生的成绩和聪明,而是屡教不改的顽皮学生,自己不好好听课却要影响身边的学生,其家长又不配合,不能打不能骂!如果你的孩子旁边坐着这样一个顽劣的孩子,你怎么办?

前天又在课堂上说话,我当时走到他面前,伸出手,真的恨不得狠狠的敲打他一下。再伸出手的那一瞬间,我犹豫了,因为这个孩子自尊心特别强,而且很叛逆。

第三种情形:教师工作方式的简单粗暴

之外,就是要有一颗爱心。“投之以桃,报之以李”,以一颗爱心对待孩子,才会收获孩子对你的爱戴。

纯属个人观点!

我又生生地把我的手放下了。 俯下身子小声地对他说:“你看这段时间你的学习一直不太稳定,老师觉得你如果能够把你乒乓球赛的拼劲儿,狠劲儿放在学习上,一定会比以前更优秀。” 他没有说话,只是重重的点了点头。昨天的语文,语文考试时,他非常认真。

有的老师工作没有耐心,对学生缺少爱心,工作方式简单粗暴,学生犯错,上手就打,学生畏之如虎,这也没有什么对学生的好。

(网络图源)

回答:老师怎么着不该打学生。老师是有限责任,父母才是传统中国的对孩子负无限责任,至少是最接近无限责任。

作为老师,千万不要去体罚和变相体罚学生。孩子不是出气筒,不要让孩子的学习生活留下阴影。 这不仅仅是保护学生,也是对你自己的保护。

总之,老师打学生,不能简单说成对学生的好,这里面各种情形都有,作为社会上人,听到一件体罚的事件,不要随便地就说谁谁不好,坏老师有,但是坏学生也不少,我亲眼看到一年级的两个小朋友打架,旁边七八个在旁边起哄往狠了打,没有一个去拉架的,就从这件事,你能说人之初,性本善吗?就没有一个天生坏坯的人吗?如果一个老师遇到这样的人,他能怎么办。作为家长,我告诉你们,学生被打,往往是情商低的学生,情商高的他会察言观色,他看到今天老师情绪不好,他会收敛自己,往往那些二货被别人怂恿,被送死。你要培养他的情商,让他不被打。你还有多与老师沟通,发现自己孩子缺点,加以教育,可能减少这种体罚。那你说我绝不让老师碰一下,也好办,两个方法:一个是送顶级名校去,那儿不会体罚。还有一个开学就去告诉老师,我孩子不准打,你放心,你只要打过招呼,绝不会有老师打你家孩子,只是未来你就......

vns6060威尼斯城官网 2回答:

老师修养好,也不该打学生。修养不好,才会打学生。

怎么说呢 有几点可以肯定 1 老师打可以 出发点很重要 2 打孩子伤到自尊 我认为就别有用心 3 伤了自尊 我也会打回去 我有发言权 因为我小时候 从上小学到初中 都挨老师打 小学老师姓周 我就上课故意捣乱 因为我伤了自尊 最后我被分流了 从此就不愿意学习 上课就困 叛逆的很 上初中 老师还打我 玩就在课堂把老师给打了 很正常 什么事都不要过 打孩子可以 有些老师拿孩子出气 后来 我辍学了 都是因为什么 老师老师 你们要提高 不能什么样的人都当老师 他们素质都没上去 就是误人子弟 你们可以不干 但干上老师 就要为孩子 负责 要有责任 我小时后有可能是国家人才 也许是工人 但我要知道老师 的教导 可是你们有些老师 太差劲 你们觉得政府给你们的待遇不好 可以不干 让有爱心有责任的人 来代替 不要耽误孩子们 你的一句话可以拯救一个孩子 一举动可以毁灭孩子的一生 我现在还对老师有偏见 我的孩子 我告诉过他 老师说你笨 傻 你就干他 这也许就是我的经历造成的 现在我孩子很优秀 谁毁我孩子 我肯定会 让他回家 不管多难 这也是倒逼教育改革 聘用制 不是铁饭碗 能者上

回答:信不信?!凭现在孩子的智商,只要给我一把杀猪刀带进学校上课,保证孩子个个优秀!不是孩子能打,只是现在许多的孩子确确实实该打!不是智商问题,而是家教问题!

别理他,冷处理,越理越来劲,气坏自己不值当,还让其他学生看笑话,说句不中听的话,不能打,不能体罚,骂又不起作用,就让他们在祖国和家长的温室里,扭曲的成长吧。自己的孩子,怎么教育都行,别人家的孩子,何必呢!

因此,两种情况,老师都不该打学生。

教育本身就有管教的含义,教不严师之惰,是说老师管理不严就是懒惰、失职。还有严师出高徒的古训,古人认为老师打学生是天职,为此专门配有戒尺。随着西方思潮的进入,教师的惩戒权逐渐被剥夺了。可是有些人是别有用心的,她们学西方没有全学,而是断章取义,如美、日教育都有惩戒,为什么中国教育要完全放弃惩戒?孩子淘气是天性,父母管他吃穿还不能让他时时听话哩,不然为什么还有棍棒之下出孝子之说?何况老师,没有一定的管理手段教学工作怎么进行?只要老师出成绩,不给老师管理权只能是毁孩子、毁教育。老师打学生不是为自己丶而是为学生认真学习的应予以支持。不然老师只讲知识不管听不听、完不完作业结果如何?老师打了学生,学生当然不高兴。家长要理性分析,只要没有大问题,从大方向来看家长还是支持老师有利于孩子成长。整个社会更要使尊师重教的传统美德发扬光大。如果出现学生长大了老师老了学生打老师的现象,应该象对待打父母逆子一样的讨伐。公安法律都应严惩这种违背公序良俗的行为。甚至立法严惩这些不良之徒。

回答:教师打学生是不是为学生好,这个问题看似简单,其实很难有统一说法:因为这个行为会有若干个应用——不同打法、不同程度、不同的出发点、不同的结果……不同行业的人站在不同的角度,一定会有各种各样的不同看法,即使是家长、教师,看法也不会相同。

回答:

学生还手,老师不该还手,还手就是错上加错。

即使现在,老师体罚学生情况也很多。大部分的原因,还是学生犯错,老师处罚。如,不做作业,上课捣乱,迟到早退,撒谎等等。同样是体罚,性质不一,教师一般体罚方式都是:语言责备,罚站,或者加倍作业量,班上做检讨等等,我认为,老师这种处罚的出发点是善意的,本意是通过处罚,让学生长记性,不要再犯错误。说实话,作为家长,或学生,这种‘’体罚‘’一般都能接受。也理解老师的好意。我们家长有时也是这样处罚自己孩子的。但是,如果动手打学生,在全体学生面前侮辱,辱骂学生,长时间罚站,并将学生赶出课堂剥夺学生听课权利,让家长来学校,责令其将学生领回家思过,多天不让学生回学校上课。这种情况,我认为就是体罚学生了,这是野蛮地体罚学生行为,不可接受的。本着保护老师名誉的前提,我首先会私下找当事老师沟通,如果当事教师认识错误,并在行动上改正,我会既往不咎。倘若当事教师不认自己错误,我会向其上一级领导投诉,直至把此事解决为止。

如今的社会,人人都做过学生,不少人挨过老师的打,只不过是不好意思说罢了。老师的打,是不是为学生好,得看是什么事、是谁、得看因果:打得轻且理由正当,尽管违法,家长、学生、老师也都会说是为学生好;若打得重,理由正当也不一定行吧,何况还有“护犊子”的家长!若理由不正当,出发点就值得怀疑了。

其实关键在老师。师生双边关系的好坏很大程度上取决于老师,学生服气而敬佩的人,是不会气他的,相反,让学生看不过而不知改变的人,学生会敢气不敢言。

回答:杀了他!!!再问这么愚蠢的问题连你一起杀!!!祖国的花朵是用来摧残的吗,八嘎!

vns6060威尼斯城官网 ,管不管?管!打不打?不打!

教师的祖师爷孔子说过,“己所不欲,勿施于人”,谁愿意挨打呢?在中国历史上,教师打学生却是常有的事,特别是私塾教学——那是家长花钱,好酒、好肉、好饭、好菜伺候着,请人打的,直到民国。由于传统文化的影响,教师打学生,成了“理所当然”的事。教师打学生,也成了中国的“土特产”。

明白了这个理就好说了,做为人民教师,身教重于言教,要求不让学生做的,自己千万不要越雷池一步。在正能量方面,要身先士卒,率先垂范,才能真正从根本上改善好师生关系。

回答:记得小时候爷爷奶奶把我送到学校老师跟前第一句话就是:老师,孩子交给您了,不听话,不好好学您就放心揍!

打学生的后果,我们真的承担不起!

自民国开始,倡导文明教育以开启民智,教师打学生的现象被禁止,直到共和国成立后的文革。虽然教师打学生的现象没有绝迹,毕竟是很少很少。

回答:

结果因调皮被老师打了,回家后给家里人说不小心摔的、碰的!如果说被老师打了,那又是一顿挨揍!

学生,家长,学校,上级,社会舆论。老师你能抗住哪一个?这样的悲剧还不够多吗?这样的案例一包A4 纸可以打印的完吗?

笔者有幸遇上良师,1950年代末上学,小学六年,授业老师有七位之多,其中也有脾气大发的时候,除了一年级时的一位老师,都拿我们当自己的孩子一样,爱护有加。升中学以后,虽然我们只有十四五岁,老师们却很尊重我们,很少严厉批评,更不用说辱骂、体罚了。有几个老师在校安家,都管自己的孩子叫我们“叔叔”——尽管我们只是比他们大三两岁。各科的老师教学水平、知识水平、专业水平都是很高的。以美术老师为例,说一件事大家就会明白。1970年代末,我们县要建一座集市贸易市场,向社会各界征集城徽图案,最后选中的就是我们美术老师设计的图案。

学生气老师,有的是因为老师喜欢生气,学生掌握了老师的这一特点,故意气老师。有的老师在批评教育学生时,让学生看到,老师没有别的批评教育的手段,对付他(她),故意气老师。老师知道了原因,就容易改变现状了。

所以……现在呢?无法无天自私的孩子十二岁就敢拿刀弑母,唉

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